第一千零四章如何处置

杜光明的话句句直刺人心，与市教育局长平时见到的领导太不一样，一般的领导不会把问题说得么严重，而是分析来分析去，看上去也没什么大不了的，有些问题可能看得太严重了，学生们可能不会受到这么大的影响，学生家长们也不可能会这么地逐步加大对老师的送礼力度，杜光明说的是不是太有些过虑了。

这种想法真是有一些普遍性，如果事事都可以这样，不想较真，不敢较真，不做到防微杜渐，总是等到事情不可收拾之时才去做，如果以这种态度面对问题，华夏何时能超越发达国家？人家发达国家那么发达，做事还那么认真，生怕出了什么问题，影响到国家的发展，而我们却是差不多就行，成了差不多先生，那我们的产品何时能真正超越别人，而成为世界上具有公信力的品牌？

市教育局长他们就在心里想着这个事情，不过表面上他们还是赞同杜光明的意见的，道理总是对的，但是一落到实处是什么样，那就是态度问题了，认识问题好解决，关键是态度问题，当然态度问题也是认识问题的一部分，没有一定的认识，这态度肯定是不会变好的，但是认识到某事是对的，跟心里面认同某事还是不一样的，这种就形成不同的态度，如果从心里头真正认同某事是正确的，才能有一个良好的态度把这件事落实到实处，如果大家都能像收礼那样而不收礼，那这种态度就是真正的变好了，否则虽然认识到收礼不对的，不收礼是对的那又有什么用，在心里头还不是觉得收礼对自己有好处？

在市教育局局长表达完态度之后，杜光明便提起了刚才的那个老师的问题，这一次他用更正式的话语说道：“市委发布完这个禁止老师收受学生礼物的规定，并不是只是做做表面文章，而是要做到令行禁止，动真格的，如果有人认为我们依然是和原来那样只是发布一个规定，然后就不管了，那就是大错特错了，今后只要是市委下发的规定，我们都会进行一个实际的督察，事先我没有作任何的通知，就自己来到这个地方一看，发现我们的规定形同虚设，没有人真正重视起来，老师们无所顾忌，学生们争先恐后，学生家长们相互攀比，我刚才遇到的这个老师，他说他叫古老师，根本没有当回事，而且事先同学们已经凑钱给他买礼物了，现在又让学生们给他送礼物，如果我们不刹一刹这个风气，市委这个规定就如同废纸一张，现在我们要对这个老师收受学生礼物的情况进行调查，我希望各位能够认真地进行协助，不要想着去维护谁，保护谁，一是一，二是二地把问题查个清楚，主动交代问题的可以从宽处理，如果试图躲避责任干扰调查的，我们将严肃查处，吕局长，你的意见呢？”

杜光明完就看向市教育局的局长，市教育局的局长听了之后，心里面先是动了一下，然后说道：“我同意杜秘书长的意见，市委既然下发了规定，我们必须要遵守，不能打任何的折扣，在这件事上我也有一定的责任，没能及时发现这个问题，杜秘书长私下发现了这个问题，我们应当高度地重视，调查好这个事情，然后做出一个正确地处理，只有这样，我们才能认真执行好市委的规定，杜绝这种歪风邪气！”

听了市教育局长的话之后，杜光明就点了点头，表示同意，然后就宣布散会，区教育局局长和学校的校长在旁边听了之后就是有些紧张，不知道杜光明准备怎么处理这个问题，同时也为那个老师捏把汗，这个二百五居然与杜光明还聊起来了，结果让人家杜光明抓个正着，真是个棒槌啊！

杜光明和市教育局的局长一起回了去，区教育局局长和学校的校长就坐在一起商议起来怎么办，两人商议了一会就把那位古老师给叫了过来，就问他这方面的事情，古老师不以为然的道：“大家不都是这样吗？要处理不能光处理我吧？”

学校的校长马上说道：“谁让你给领导逮住了，如果不逮住你，我们学校也不会出这事，现在你被逮住了，就要承认错误，不要牵连到其他人了！”

区教育局局长也在旁边说道：“这件事摊到你头上了，就不要想着往别人身上推了，我们也没想到会发生这样的事，你承认错误事情好办一些，否则对你处理可是不利！”

这位古老师却是不满地道：“那你们准备怎么处理我？如果处理不公我可是不服！”

区教育局局长听到后生气地道：“你犯了错还不服，你说你收取学生的礼物到底该不该？”

这位古老师马上说道：“这有什么该不该的，学生们愿意送，我愿意收，与别人没有关系！”

一看到这老师是这种态度，区教育局局长便说道：“我看你执米不悟了，我看你还没有认识事情的严重性，市委领导都非常重视此事，认为这是教育上的不正之风，对学生的教育危害很大，虽然我们也不想做得太不近人情，对你们的行为也没有做出制止，但现在是市委领导要求查处，你对我们不服没有用，有本事你就去找市委领导，我们现在都是为你好，如果你不领情，我们也没有办法，一切都交由市委领导来处理，看你能有什么本事！”